四、按要求梳理信息，并回答问题。
1. 梳理课文的第1～8自然段内容，补全下表。
经过梳理，我发现作者是按
2. 梳理课文的第9自然段内容，补全下图。
经过梳理，我发现作者有选择地读书，她认为好书的标准是：
1. 梳理课文的第1～8自然段内容，补全下表。
经过梳理，我发现作者是按
时间
顺序回忆了自己的读书经历和感受。2. 梳理课文的第9自然段内容，补全下图。
经过梳理，我发现作者有选择地读书，她认为好书的标准是：
情节精彩
、人物栩栩如生
、语言质朴浅显
。答案：1. 补全表格内容：
|读书时间|读书内容|读书感受或评价|读书方法|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|七岁开始|《水浒传》|尤其欣赏、人物描写生动|一知半解地读|
|七岁开始|《荡寇志》|人物没有个性|一知半解地读|
|十二三岁|《红楼梦》|兴趣不大，人物使人厌烦|反复读|
|中年以后|《红楼梦》|尝到其中滋味|反复读|
2. 第一行:《水浒传》 栩栩如生 真情实感(或质朴浅显) 第二行:《封神榜》 烦琐 《荡寇志》 索然无味 堆砌词句(或无病而呻)
好书的标准:情节精彩 人物栩栩如生 语言质朴浅显
|读书时间|读书内容|读书感受或评价|读书方法|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|七岁开始|《水浒传》|尤其欣赏、人物描写生动|一知半解地读|
|七岁开始|《荡寇志》|人物没有个性|一知半解地读|
|十二三岁|《红楼梦》|兴趣不大，人物使人厌烦|反复读|
|中年以后|《红楼梦》|尝到其中滋味|反复读|
2. 第一行:《水浒传》 栩栩如生 真情实感(或质朴浅显) 第二行:《封神榜》 烦琐 《荡寇志》 索然无味 堆砌词句(或无病而呻)
好书的标准:情节精彩 人物栩栩如生 语言质朴浅显
解析：
【分析】
第1问需梳理课文1～8自然段的读书经历，从表格中的时间节点判断作者的回忆顺序；第2问需梳理第9自然段内容，提取作者提出的好书标准，结合课文表述总结即可。
【解析】
1. 梳理1～8自然段的读书时间，依次为七岁、十二三岁、中年以后，因此作者是按时间顺序回忆读书经历和感受的。
2. 梳理第9自然段内容，作者明确指出好书的标准为情节精彩、人物栩栩如生、语言质朴浅显。
【答案】
1. 时间；2. 情节精彩、人物栩栩如生、语言质朴浅显
【知识点】
梳理课文信息、把握写作顺序、概括内容要点
【点评】
本题考查对课文内容的梳理与理解，要求学生从段落中提取关键信息，理清写作顺序并概括核心观点，是语文学习中基础的文本解读题型。
【难度系数】
0.5
第1问需梳理课文1～8自然段的读书经历，从表格中的时间节点判断作者的回忆顺序；第2问需梳理第9自然段内容，提取作者提出的好书标准，结合课文表述总结即可。
【解析】
1. 梳理1～8自然段的读书时间，依次为七岁、十二三岁、中年以后，因此作者是按时间顺序回忆读书经历和感受的。
2. 梳理第9自然段内容，作者明确指出好书的标准为情节精彩、人物栩栩如生、语言质朴浅显。
【答案】
1. 时间；2. 情节精彩、人物栩栩如生、语言质朴浅显
【知识点】
梳理课文信息、把握写作顺序、概括内容要点
【点评】
本题考查对课文内容的梳理与理解，要求学生从段落中提取关键信息，理清写作顺序并概括核心观点，是语文学习中基础的文本解读题型。
【难度系数】
0.5