【分析】
这道题考查对课文《珍珠鸟》内容的理解与梳理，解题思路是：先回忆课文中“我”的每一种表现对应的小珍珠鸟的行为，补全表格；再梳理两者亲近的过程，结合课文主旨填写最后两个空，明确亲近是循序渐进的，原因是“我”的细心呵护获得了珍珠鸟的信赖。
【解析】
1. 补全表格小珍珠鸟的表现（从上到下）：
对应“很少扒开垂蔓瞧它们”，小珍珠鸟表现为：伸出小脑袋瞅瞅我；
对应“决不掀开叶片往里看”，小珍珠鸟表现为：一个更小的脑袋从叶间探出来；
对应“不去伤害它”，小珍珠鸟表现为：一点点挨近，蹦到我的杯子上；
对应“不动声色地写”，小珍珠鸟表现为：嗒嗒地啄我颤动的笔尖；
对应“用手抚一抚它的绒毛”，小珍珠鸟表现为：友好地啄两下我的手指；
对应“手中的笔不觉停了”，小珍珠鸟表现为：竟趴在我的肩头睡着了。
2. 填空部分：
小珍珠鸟和“我”亲近是一个循序渐进的过程；它胆子越来越大、越来越亲近，是因为“我”的细心照料和呵护取得了珍珠鸟的信赖。
【答案】
表格右列（从上到下）：伸出小脑袋瞅瞅我、一个更小的脑袋从叶间探出来、一点点挨近，蹦到我的杯子上、嗒嗒地啄我颤动的笔尖、友好地啄两下我的手指、竟趴在我的肩头睡着了；
填空：循序渐进；“我”的细心照料和呵护取得了珍珠鸟的信赖。
【知识点】
课文内容梳理；信赖的意义
【点评】
本题围绕课文《珍珠鸟》展开，通过梳理“我”与小珍珠鸟的互动过程，帮助学生理解人与动物之间信赖的重要性，是对课内阅读内容的基础考查，需学生熟悉课文细节。
【难度系数】
0.3