三、阅读课文片段，完成练习。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
梳理内容，补全下图，并回答问题。
经过梳理，我发现作者的读书方法是
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。
梳理内容，补全下图，并回答问题。
经过梳理，我发现作者的读书方法是
多角度精读
。答案：按从上到下的顺序,示例:续编故事,品味最欣赏的片段。
再读其他部分,找到以前忽略的东西。 罗列书中学到的知识。
想象作者的生活经历。 多角度精读
再读其他部分,找到以前忽略的东西。 罗列书中学到的知识。
想象作者的生活经历。 多角度精读
解析：
【分析】
要解答本题，需先精读课文片段，提取作者读书时的具体操作步骤，按照原文的先后顺序梳理内容，再根据这些步骤归纳作者的读书方法。首先定位原文中作者读书的各个环节，依次整理，最后总结核心的读书方法。
【解析】
1. 梳理作者读书的具体步骤：
首先思考故事中人物的行为原因，以及作家的写作目的；
然后续编故事，品味自己最欣赏的片段；
再读其他部分，找到以前忽略的内容；
罗列从书中学到的东西；
想象作者的生活经历。
2. 总结读书方法：通过从多个角度深入阅读、理解书籍，作者的读书方法是多角度精读。
【答案】
按从上到下的顺序：续编故事，品味最欣赏的片段；再读其他部分，找到以前忽略的东西；罗列书中学到的知识；想象作者的生活经历；多角度精读
【知识点】
课文内容梳理，读书方法
【点评】
本题考查课内课文内容的梳理与读书方法的总结，需结合原文提取关键信息，属于课内基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5
要解答本题，需先精读课文片段，提取作者读书时的具体操作步骤，按照原文的先后顺序梳理内容，再根据这些步骤归纳作者的读书方法。首先定位原文中作者读书的各个环节，依次整理，最后总结核心的读书方法。
【解析】
1. 梳理作者读书的具体步骤：
首先思考故事中人物的行为原因，以及作家的写作目的；
然后续编故事，品味自己最欣赏的片段；
再读其他部分，找到以前忽略的内容；
罗列从书中学到的东西；
想象作者的生活经历。
2. 总结读书方法：通过从多个角度深入阅读、理解书籍，作者的读书方法是多角度精读。
【答案】
按从上到下的顺序：续编故事，品味最欣赏的片段；再读其他部分，找到以前忽略的东西；罗列书中学到的知识；想象作者的生活经历；多角度精读
【知识点】
课文内容梳理，读书方法
【点评】
本题考查课内课文内容的梳理与读书方法的总结，需结合原文提取关键信息，属于课内基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5