1. until
【感知】
» Can I stay out until eleven?（教材第15页）我可以在外面待到11点吗？
» The child cried until his mother came back. 这个孩子一直哭，直到他妈妈回来。
» We didn’t know the truth until he told us. 直到他告诉我们，我们才知道真相。
【探究】
(1)until作介词，意为“
(2)until作连词，意为“到……时；直到……为止”，后跟句子。用于肯定句时，主句谓语动词需为可持续动作或状态。与not连用构成“not ... until ...”结构，意为“
【应用】
完成句子
①吉姆在完成他的工作之前不会回家。
Jim will
②放轻松。我们将一直支持你，直到你完成比赛。
Take it easy. We will support you all the time
【感知】
» Can I stay out until eleven?（教材第15页）我可以在外面待到11点吗？
» The child cried until his mother came back. 这个孩子一直哭，直到他妈妈回来。
» We didn’t know the truth until he told us. 直到他告诉我们，我们才知道真相。
【探究】
(1)until作介词，意为“
直到……为止
”，其后跟名词、名词短语或时间点。(2)until作连词，意为“到……时；直到……为止”，后跟句子。用于肯定句时，主句谓语动词需为可持续动作或状态。与not连用构成“not ... until ...”结构，意为“
直到……才……
”，此时主句谓语动词常为瞬时动作。【应用】
完成句子
①吉姆在完成他的工作之前不会回家。
Jim will
not
go home until
he finishes his work.②放轻松。我们将一直支持你，直到你完成比赛。
Take it easy. We will support you all the time
until
you finish
the race.答案：1. [探究](1)直到……为止
(2)直到……才……
[应用]①not; until ②until; finish
(2)直到……才……
[应用]①not; until ②until; finish
解析：
【分析】
这道题围绕until的用法展开，分为介词、连词的含义及not...until的固定结构考查。解题时需先明确until作介词、连词的不同含义，再结合应用句子的语境和谓语动词类型（可持续/瞬时）填空：应用①中“不会回家”是瞬时动作，对应not...until结构；应用②中“一直支持”是可持续动作，需用until引导时间状语从句。
【解析】
1. 探究部分：
(1) until作介词，后接时间名词/短语，含义为“直到……为止”；
(2) until作连词，与not连用构成“not...until...”，表示“直到……才……”，此时主句谓语为瞬时动作；
2. 应用部分：
① 句子表达“直到完成工作才回家”，符合not...until结构，故填not；until；
② 主句“一直支持”是可持续动作，用until引导从句，从句主语为you，一般现在时，故填until；finish。
【答案】
[探究](1)直到……为止 (2)直到……才…… [应用]①not; until ②until; finish
【知识点】
until的用法，not...until结构，时间状语从句
【点评】
本题考查until的基础用法，结合例句和语境即可解答，是初中英语核心语法点，难度适中。
【难度系数】
0.5
这道题围绕until的用法展开，分为介词、连词的含义及not...until的固定结构考查。解题时需先明确until作介词、连词的不同含义，再结合应用句子的语境和谓语动词类型（可持续/瞬时）填空：应用①中“不会回家”是瞬时动作，对应not...until结构；应用②中“一直支持”是可持续动作，需用until引导时间状语从句。
【解析】
1. 探究部分：
(1) until作介词，后接时间名词/短语，含义为“直到……为止”；
(2) until作连词，与not连用构成“not...until...”，表示“直到……才……”，此时主句谓语为瞬时动作；
2. 应用部分：
① 句子表达“直到完成工作才回家”，符合not...until结构，故填not；until；
② 主句“一直支持”是可持续动作，用until引导从句，从句主语为you，一般现在时，故填until；finish。
【答案】
[探究](1)直到……为止 (2)直到……才…… [应用]①not; until ②until; finish
【知识点】
until的用法，not...until结构，时间状语从句
【点评】
本题考查until的基础用法，结合例句和语境即可解答，是初中英语核心语法点，难度适中。
【难度系数】
0.5
2. dead
【感知】
» You want to call your parents, but your
phone is dead.（教材第15页）你想给父母打电话，但你的手机没电了。
» I'm sorry to hear about the death of my favourite writer this morning. 今天早上听到我最喜欢的作家去世的消息，我感到很遗憾。
» My dog died five days ago. 我的狗在五天前死了。
» I will remember it to my dying day. 我至死都不会忘记此事。
【探究】
dead, death, die与dying的用法辨析
【应用】
用所给单词的适当形式填空
①The people built that tower to honour the
②The sudden
③His pet dog
【感知】
» You want to call your parents, but your
phone is dead.（教材第15页）你想给父母打电话，但你的手机没电了。
» I'm sorry to hear about the death of my favourite writer this morning. 今天早上听到我最喜欢的作家去世的消息，我感到很遗憾。
» My dog died five days ago. 我的狗在五天前死了。
» I will remember it to my dying day. 我至死都不会忘记此事。
【探究】
dead, death, die与dying的用法辨析
【应用】
用所给单词的适当形式填空
①The people built that tower to honour the
dead
（die）soldiers.②The sudden
death
（die）of the pet dog made the little boy very sad.③His pet dog
died
（die）and he was sad for a long time.答案：2. [探究]①形容 ②名 ③动作
[应用]①dead ②death ③died
[应用]①dead ②death ③died
解析：
【分析】本题考查dead、death、die、dying的词性及用法辨析，解题思路为：先明确四个词的词性与含义，再结合句子所需成分（定语、宾语、谓语等）选择正确形式：形容词可修饰名词作定语，名词可作主语/宾语，动词可作谓语，据此完成填空。
【解析】首先梳理四个词的核心用法：①dead是形容词，表“死的”，可作定语或表语；②death是名词，表“死亡”，可作主语或宾语；③die是动词，强调“死”的动作。应用部分：①空格修饰名词soldiers，需用形容词dead；②形容词sudden后接名词，故用death；③句子缺谓语，结合时间状语five days ago，用die的过去式died。
【答案】[探究]①形容 ②名 ③动作；[应用]①dead ②death ③died
【知识点】英语词性辨析、词汇用法
【点评】本题围绕初中英语易混词展开，考查词性判断与语境运用，需掌握各词的功能差异，是基础词汇题，难度适中。
【难度系数】0.5
【解析】首先梳理四个词的核心用法：①dead是形容词，表“死的”，可作定语或表语；②death是名词，表“死亡”，可作主语或宾语；③die是动词，强调“死”的动作。应用部分：①空格修饰名词soldiers，需用形容词dead；②形容词sudden后接名词，故用death；③句子缺谓语，结合时间状语five days ago，用die的过去式died。
【答案】[探究]①形容 ②名 ③动作；[应用]①dead ②death ③died
【知识点】英语词性辨析、词汇用法
【点评】本题围绕初中英语易混词展开，考查词性判断与语境运用，需掌握各词的功能差异，是基础词汇题，难度适中。
【难度系数】0.5