【分析】
要判断各选项正误，需先明确直饮水机各水处理步骤的作用，再结合相关化学知识逐一分析：步骤①活性炭利用吸附性去除色素和异味，无法除去可溶性钙、镁化合物；步骤③紫外线用于杀菌消毒，需判断变化类型；硬水和软水可用肥皂水区分；纯净物仅含一种物质，处理后的水仍含可溶性物质。
【解析】
A选项：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，但无法除去可溶性的钙、镁化合物，因此不能降低水的硬度，A错误；
B选项：紫外线灯管照射的作用是杀菌消毒，该过程中紫外线破坏微生物的蛋白质结构，有新物质生成，属于化学变化，不是物理变化，B错误；
C选项：区分硬水和软水可使用肥皂水，加入肥皂水后，产生泡沫多、浮渣少的是软水，反之是硬水，因此直饮水机处理得到的水可用肥皂水检验其是硬水还是软水，C正确；
D选项：直饮水机处理后的水中仍含有可溶性矿物质等多种物质，属于混合物，不是纯净物，D错误。
【答案】
C
【知识点】
水的净化、硬水软水检验、物质变化
【点评】
本题考查水的净化相关基础知识点，需掌握各净水步骤的作用、硬水软水的检验方法、物理变化与化学变化的判断、纯净物与混合物的区分，整体难度不大，属于基础题型。
【难度系数】
0.7

【分析】
要判断各选项的正误，需明确“生命吸管”中各净水材料的作用，以及净水过程的变化类型。先回忆：超滤膜、PP棉等过滤材料可除去颗粒杂质；活性炭有吸附性，能吸附色素和异味，但无法除去可溶性盐类；抗菌球用于杀菌；净水过程中，过滤、吸附属于物理变化，杀菌涉及化学变化。再逐一分析选项，找出错误说法。
【解析】
A选项：超滤膜具有过滤作用，能除去大部分颗粒杂质，降低水的浑浊度，说法正确；
B选项：活性炭可以吸附色素和异味，但无法除去海水中的可溶性盐分，不能将海水变成淡水，说法错误；
C选项：抗菌球的作用是杀灭细菌，说法正确；
D选项：净水过程中，过滤、吸附属于物理变化，杀菌过程属于化学变化，因此发生了物理变化和化学变化，说法正确。
综上，错误的说法是B。
【答案】
B
【知识点】
水的净化；物理变化与化学变化的判断
【点评】
本题考查水的净化相关知识，需掌握净水材料的作用及净水过程的变化类型，属于基础题，难度适中。
【难度系数】
0.5

【分析】
首先需明确题干描述的操作是利用沸点差异分离混合物的蒸馏操作，再逐一分析选项：A选项结合酒精和水的沸点判断；B选项对比蒸馏与过滤的净化程度；C选项判断操作与蒸馏原理的一致性；D选项分析“蒸令气上”的变化类型，最终选出错误选项。
【解析】
题干中“蒸令气上，用器承取滴露”描述的是蒸馏操作，利用混合物中各组分沸点不同分离物质。A项：酒精沸点约78℃，水的沸点约100℃，酒精沸点更低，蒸馏时先汽化，说法正确；B项：过滤只能除去不溶性杂质，蒸馏可分离沸点不同的液体混合物，净化程度更高，说法正确；C项：该方法利用沸点差异分离物质，与蒸馏原理一致，说法正确；D项：“蒸令气上”是酒精汽化、冷凝成滴露的过程，无新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，说法错误。
【答案】
D
【知识点】
蒸馏原理、物质的变化、物质分离方法
【点评】
本题结合古代文献考查化学基础概念，需掌握蒸馏操作的原理、物理变化与化学变化的区别及常见分离方法的特点，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.7

【分析】首先明确过滤操作的核心作用是分离难溶性固体与液体的混合物，需判断各选项中物质的状态和溶解性是否符合该条件。逐一分析选项：A选项中食盐和蔗糖均易溶于水，形成溶液，无法用过滤分离；B选项中铁粉和铜粉都是固体，属于两种固体混合物，不符合过滤分离的固液要求；C选项中酒精和水互溶，均为液体，不能用过滤分离；D选项中泥沙难溶于水，是固体与液体的混合物，符合过滤分离的条件。
【解析】过滤适用于分离难溶性固体和液体的混合物。A项，食盐和蔗糖都能溶于水，形成均一稳定的溶液，不能用过滤分离；B项，铁粉和铜粉均为固体，无法通过过滤（固液分离操作）分离；C项，酒精与水互溶，形成液体混合物，不能用过滤分离；D项，泥沙不溶于水，将泥沙和水的混合物静置后，泥沙为固体沉淀，可通过过滤除去，实现分离。
【答案】D
【知识点】过滤的原理；混合物的分离方法
【点评】本题考查过滤操作的适用范围，属于化学基础知识点的直接应用，难度较低，只要掌握过滤用于分离固液不溶混合物的核心，即可正确作答。
【难度系数】0.8

【分析】
本题考查活性炭净水器的净水原理，需逐一分析各选项，结合活性炭的性质、净水过程的变化类型及净水器的设计目的判断正误。
【解析】
逐一分析选项：
A. 活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可吸附水中的色素和异味；同时活性炭层能过滤除去水中的不溶性杂质，因此该净水器可以除去水中的不溶性杂质、色素和部分臭味，该说法正确。
B. 净水过程中，活性炭吸附杂质、过滤不溶性杂质，均无新物质生成，属于物理变化，不是化学变化，该说法错误。
C. 该净水器仅通过活性炭的吸附和过滤作用净水，无法杀灭细菌，该说法错误。
D. 水从下进、从上出是为了使水与活性炭层充分接触，延长接触时间，提升净化效果，并非为了操作方便，该说法错误。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
水的净化、活性炭吸附
【点评】
本题围绕活性炭净水器的净水原理展开，需掌握活性炭的吸附性、净水过程的变化类型及净水器的设计逻辑，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6

【分析】
要判断各实验操作能否达到实验目的，需结合物质的性质和实验操作的规范要求逐一分析：
1. 选项A：蒸馏水是纯净物，灼烧后无固体残留；食盐水含氯化钠，灼烧后会析出白色固体，现象不同可鉴别，操作能达到目的。
2. 选项B：检验氧气是否收集满时，应将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃说明已满；若伸入瓶内，只能检验瓶内是否为氧气，无法确认是否收集满，操作不能达到目的。
3. 选项C：活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，将水通过活性炭层可除去这些杂质，操作能达到目的。
4. 选项D：制取蒸馏水的原理是加热自来水至沸腾，使水蒸气冷凝得到蒸馏水，操作能达到目的。
综上，不能达到实验目的的是选项B。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：蒸馏水灼烧后无固体残留，食盐水灼烧后析出氯化钠白色固体，现象不同，可鉴别，操作能达到实验目的。
B选项：氧气验满时，带火星的小木条应放在集气瓶口，伸入集气瓶内只能检验瓶内是否为氧气，无法确认是否收集满，操作不能达到实验目的。
C选项：活性炭具有疏松多孔的结构，有吸附性，可除去水中的色素和异味，操作能达到实验目的。
D选项：加热自来水至沸腾，使水蒸气冷凝可得到蒸馏水，操作能达到实验目的。
【答案】
B
【知识点】
物质的鉴别、氧气的验满、水的净化
【点评】
本题考查初中化学基础实验操作，需掌握常见物质的鉴别方法、氧气验满的操作要点、活性炭的吸附性及蒸馏水的制取方法，是常考的基础题型，难度不大。
【难度系数】
0.6