9. 在探究蜡烛及其燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们展开了如下探究学习。
任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度。
（1）蜡烛燃烧的火焰可以分为三层，由里向外依次是焰心、内焰、外焰，其中
任务二：熄灭蜡烛时，观察到有白烟产生，探究白烟的成分。
【猜想与假设】小亮猜测白烟是石蜡燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体颗粒。
【收集证据】① 烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的，石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
② 二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
【实验探究】
（2）① 吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水
② 吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是
③ 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为
【结论与解释】
（3）由以上探究结果可知：
（4）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论错误，原因可能是
【反思与评价】
小光同学的反思：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于$100°\mathrm{C}$而呈气态，不会凝结成雾状。所以不应该猜测白烟是水蒸气。
（5）小亮同学的反思可能是
任务一：对比蜡烛燃烧时各层火焰的温度。
（1）蜡烛燃烧的火焰可以分为三层，由里向外依次是焰心、内焰、外焰，其中
外焰
的温度最高。任务二：熄灭蜡烛时，观察到有白烟产生，探究白烟的成分。
【猜想与假设】小亮猜测白烟是石蜡燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝固成的石蜡固体颗粒。
【收集证据】① 烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的，石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
② 二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
【实验探究】
（2）① 吹灭蜡烛，立即用一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水
变浑浊
。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳。② 吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质。小光由此得出结论：白烟不是
水蒸气
。③ 吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为
小明
的猜测提供了证据，同时可以排除小亮
的猜测。【结论与解释】
（3）由以上探究结果可知：
小明
的猜测是正确的。（4）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论错误，原因可能是
反应生成二氧化碳
。【反思与评价】
小光同学的反思：蜡烛燃烧产生水，由于温度高于$100°\mathrm{C}$而呈气态，不会凝结成雾状。所以不应该猜测白烟是水蒸气。
（5）小亮同学的反思可能是
烟是由固体颗粒形成的，二氧化碳是气体，不可能形成白烟
。答案：9.（1）外焰 （2）① 变浑浊 ② 水蒸气 ③ 小明 小亮 （3）小明 （4）反应生成二氧化碳 （5）烟是由固体颗粒形成的，二氧化碳是气体，不可能形成白烟
解析：
【分析】
本题是蜡烛及其燃烧的探究实验题，需结合实验目的、题目给出的猜想与证据、实验现象逐一分析问题。首先，蜡烛火焰三层中，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高；对于白烟成分的探究，需依据“烟是固体颗粒形成、雾是小液滴形成”的定义，结合各物质的性质（二氧化碳使澄清石灰水变浑浊、水蒸气遇冷形成水雾、石蜡固体可燃），分析实验现象对应的结论，排除错误猜想，得出正确结果。
【解析】
（1）蜡烛燃烧时，外焰与空气接触最充分，燃烧最完全，因此外焰温度最高，故填外焰。
（2）①澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，因此内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟时，观察到澄清石灰水变浑浊；②干冷玻璃片用于检验水蒸气，若玻璃片上无水雾，说明白烟不是水蒸气；③燃着的木条靠近白烟，蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，而二氧化碳和水蒸气均不可燃，因此该现象支持小明的猜测，同时排除小亮和小光的猜测。
（3）结合实验探究结果，小明的猜测正确。
（4）小亮实验中石灰水变浑浊，是因为蜡烛燃烧生成的二氧化碳残留在烧杯中，并非白烟的成分，因此他的结论错误。
（5）根据“烟是由固体颗粒形成的”，而二氧化碳是气体，无法形成白烟，这是小亮应反思的点。
【答案】
9.（1）外焰 （2）① 变浑浊 ② 水蒸气 ③ 小明 小亮 （3）小明 （4）反应生成二氧化碳 （5）烟是由固体颗粒形成的，二氧化碳是气体，不可能形成白烟
【知识点】
蜡烛燃烧的探究，物质的性质
【点评】
本题为初中化学基础实验探究题，围绕蜡烛燃烧的火焰温度和白烟成分展开，考查学生对实验现象的分析能力、物质性质的理解，以及实验逻辑的梳理，需结合题目信息和已有知识解题，注重实验细节的判断。
【难度系数】
0.7
本题是蜡烛及其燃烧的探究实验题，需结合实验目的、题目给出的猜想与证据、实验现象逐一分析问题。首先，蜡烛火焰三层中，外焰与氧气接触最充分，燃烧最剧烈，温度最高；对于白烟成分的探究，需依据“烟是固体颗粒形成、雾是小液滴形成”的定义，结合各物质的性质（二氧化碳使澄清石灰水变浑浊、水蒸气遇冷形成水雾、石蜡固体可燃），分析实验现象对应的结论，排除错误猜想，得出正确结果。
【解析】
（1）蜡烛燃烧时，外焰与空气接触最充分，燃烧最完全，因此外焰温度最高，故填外焰。
（2）①澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊，因此内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟时，观察到澄清石灰水变浑浊；②干冷玻璃片用于检验水蒸气，若玻璃片上无水雾，说明白烟不是水蒸气；③燃着的木条靠近白烟，蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，而二氧化碳和水蒸气均不可燃，因此该现象支持小明的猜测，同时排除小亮和小光的猜测。
（3）结合实验探究结果，小明的猜测正确。
（4）小亮实验中石灰水变浑浊，是因为蜡烛燃烧生成的二氧化碳残留在烧杯中，并非白烟的成分，因此他的结论错误。
（5）根据“烟是由固体颗粒形成的”，而二氧化碳是气体，无法形成白烟，这是小亮应反思的点。
【答案】
9.（1）外焰 （2）① 变浑浊 ② 水蒸气 ③ 小明 小亮 （3）小明 （4）反应生成二氧化碳 （5）烟是由固体颗粒形成的，二氧化碳是气体，不可能形成白烟
【知识点】
蜡烛燃烧的探究，物质的性质
【点评】
本题为初中化学基础实验探究题，围绕蜡烛燃烧的火焰温度和白烟成分展开，考查学生对实验现象的分析能力、物质性质的理解，以及实验逻辑的梳理，需结合题目信息和已有知识解题，注重实验细节的判断。
【难度系数】
0.7